Vem vetenskap, om inte sunt förnuft?

behärskar vetenskapen om godhet, alla andra vetenskaper är skadliga.

Science finns inte bara för att ge ljus till själen, som inte är samma, inte minst därför att, i syfte att göra blinda ser är inte uppgiften att ge syn för de blinda, men en lämplig plats för honom att köra sin gång, om han är rak och hela benet.

Eftersom ingen vetenskap, oavsett hur väl vi lär, vi kan inte lära mer än självbehärskning, rättvisa och säkerhet, ville de gamla lärare från en tidig ålder att deras barn ska få verkligheten att undervisa och inte hört, med repetition, men med testmetoderna flytta och sätta upp deras sinne inte så mycket med ord och instruktioner, som ett exempel och arbetar för att göra den död vetenskap i sin själ, utan snarare en integrerad del av deras vana och att det inte är fri att göra som en förmån, utan snarare som en naturlig egenskap.

vetenskapen - det är bra medicin, men det finns ingen medicin som är föremål för förändring och mögel, särskilt om de hålls i olämpliga behållare. Kanske någon har en bra vision, men han šķielē, och resultatet är att han ser bra, men avviker från den, ser vetenskap, men inte använda den.

Science är verkligen en mycket giltig och viktig sak. De som föraktar det, visar hans dårskap.

Vetenskapen har fört en leksak och användbart verktyg.

Om vi ​​ska visa förmågan hos våra liv behöver begränsa sin sanna och naturlig storlek, upptäcker vi att de flesta av de discipliner som handlas inte krävs, och även de som är nödvändiga för expansion och en massa onödiga detaljer, som kan på ett säkert sätt utelämnas, ierobežojoties, den sokratiska råd endast med förvärvet, som visserligen är giltigt.

Det är en dubbel typ av okunnighet: en är analfabet okunnighet, kommer det innan vetenskapen, den andra är Strutter okunnighet, och det kommer efter vetenskap. Vetenskap och orsakar en andra, precis som okunskap undergräver och förstör den första.

nopūlamies för tunn only memory, men sinnet och samvete, lämna tomt.

Som växter som nonīkst överflöd av fukt, och lampor, som går från oljan att skapa välstånd, det mänskliga sinnet från över-lärande och kunskap reception, upptagen och fylld med oändliga mångfald, förlorar den sin förmåga att navigera runt och under alltför stor belastning saplok och bli

Som kan hända att själen, skapade en mängd kunskap om så många saker från dem inte bli mer lyhörda och livlig.

Med tanke på hur vi utbildar, inte förvånande att varken elever eller lärare att bli smartare, snarare undervisas till.

hand om våra fäder och utgifter endast syftar till att våra huvuden fyllda med onödiga kunskaper om sinnet och seder alls utan att tänka.

inte finna det, som vet mer, men vem vet bättre.